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為進(jìn)一步加強(qiáng)語文教學(xué)研究,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)校際交流合作,提升兩校語文教師的教育教學(xué)水平,2022年6月9日,成都市大彎中學(xué)初中學(xué)校和成都市青白江區(qū)至佳中學(xué)校語文組聯(lián)合教研活動(dòng)在至佳中學(xué)校舉行。
本次教研活動(dòng)由兩校語文老師共同參與、共同觀摩研討。活動(dòng)安排的展示課分別是至佳中學(xué)校劉佳老師執(zhí)教的《草木本無心,因人顯其志》和至佳中學(xué)校林怡老師的《聚焦題目,補(bǔ)出精彩》。兩位老師的課堂教學(xué)各有特色,教學(xué)目標(biāo)具體明確,教態(tài)親和,循循善誘。學(xué)生積極參與,配合默契,行云流水般的課堂節(jié)奏不僅將學(xué)生帶入了想象的世界,也深深感染了在場(chǎng)的聽課老師們。
評(píng)課環(huán)節(jié)中,大彎中學(xué)初中學(xué)校的老師們對(duì)劉老師和林老師以學(xué)生為本的教學(xué)理念予以了高度的認(rèn)可。我校七年級(jí)備課組長(zhǎng)唐慧群老師和八年級(jí)備課組長(zhǎng)林嬌老師對(duì)兩位執(zhí)教老師的課堂教學(xué)能力給予了肯定。我校語文教研組長(zhǎng)彭妍老師贊揚(yáng)了兩位年輕教師的優(yōu)異表現(xiàn),并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,提出了教學(xué)建議。至佳中學(xué)校教研組長(zhǎng)劉鶴老師就兩位老師的課題選擇、磨課過程、課堂表現(xiàn)發(fā)表了看法。白美萬老師從教材出發(fā),分別對(duì)兩位老師的教學(xué)過程進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),在肯定年輕老師的優(yōu)點(diǎn)后也指出在語文教學(xué)中還可以注重審美教育,在教學(xué)中適當(dāng)植入古文因素。至佳中學(xué)校陳兵校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言,他表示,課堂是遺憾的藝術(shù),課堂要有層次感,層次感包括四個(gè)方面:設(shè)計(jì)要有層次有深度;學(xué)生要有參與有收獲;老師要有提煉有點(diǎn)評(píng);課堂要有針對(duì)有特點(diǎn)。
兩校齊教研,攜手促發(fā)展。聯(lián)合教研活動(dòng)的開展,為兩校教師課堂教學(xué)搭建了探討交流的良好平臺(tái),有力地促進(jìn)了教師自身的成長(zhǎng),進(jìn)一步增強(qiáng)了兩校教師間的友誼,對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起到積極的推進(jìn)作用。
教師風(fēng)采 / TEACHER
成都市大彎中學(xué)初中學(xué)校
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